Knihy o výchove

leporelo. Pozrite si všetky tituly z edície Najmilšie zvieratká.Vtipné príbehy - minirozprávočky s obľúbenými zvieratkami si môžu deti vziať do postieľky, na prechádzku alebo návštevu k babke a dedkovi. Neposedný psík Bodrík hľadá na gazdovskom dvore aj pri rybníku kamarátov na hranie, odvážny kocúrik Murko ide na skusy do sveta a žriebätko Pejko hneď od narodenia chce všetkým pomáhať. Zvieratká si deti určite obľúbia a budú s nimi stále! 

Vieš, že najčítanejšia kniha na svete je Biblia? Bola preložená do všetkých jazykov a každý rok sa predajú milióny jej výtlačkov! Biblia je pre kresťanov svätá kniha, ktorá opisuje históriu kresťanstva od úsvitu dejín. Odhaľuje nám nádherný príbeh Božej lásky k ľuďom a svetu, ktorý Boh stvoril. 

Pôsobivá tragédia držiteľky Nobelovej ceny a autorky románu Milovaná, vydestilovaná do majstrovského dielka. Milosrdenstvo odhaľuje to, čo leží pod povrchom zotročenia. Vo svojej podstate je to však rozporuplný, znepokojujúci príbeh matky, čo odvrhne dcéru v úsilí zachrániť ju a dcéry, ktorá zo seba azda nikdy nevyženie zlého ducha, čo ju opanoval ako dôsledok tohto odvrhnutia. Skutky milosrdenstva môžu mať nepredvídateľné následky. 

Jak zacházet s dětským vzdorem. Jak u dětí rozvíjet odpovědnost. Prevence ve výchově. Výchova dětí ke zdvořilosti. Unavuje vás dohadování se s vašimi dětmi, aby s vámi alespoň trochu spolupracovaly? Kniha 12 klíčů k důsledné výchově pomůže rodičům vyřešit tyto problémy s pomocí klíčových principů, jež umožňují vychovat vaše dítě k větší zodpovědnosti. S pomocí této knihy se naučíte jak zacházet s dětským vzdorem, jak přimět děti k tomu, co po nich chcete, jak využít ve výchově prevence, jak děti naučit zdvořilosti a úctě a jak je připravit na jejich nezávislost.

Didaktika náboženství v České republice pro 21. století. Autorka se zabývá více než 20 let oborem náboženská pedagogika a didaktika. Ve svých pracích se opakovaně vrací k otázce propojení mezi teologickými, pedagogickými a didaktickými aspekty práce jak učitele náboženství na veřejných školách, tak katechetů v církvi. Tato kniha chce didakticky uchopit nábožensko-pedagogický cíl, jak výchovně kultivovat a rozvíjet náboženský rozměr osobností dětí, mladých lidí i dospělých vycházející z křesťanských životních postojů a k nim také směřující.Ludmila Muchová působí na Teologické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Je autorkou mnoha knih zabývajících se náboženskou výchovou. Kromě studií a odborných článků jsou to např. knihy Vyslovit nevyslovitelné: didaktika uvádění do světa symbolů (2005), Náboženská edukace v současné společnosti (2009), Budete mými svědky: dialogické rozvíjení křestánské identity ve světonázorově pluralitní společnosti -pedagogická výzva (2011).

Rozvíjíme tvořivost předškolních dětí. Soubor veselých a půvabných hádanek doplňuje množství otázek, úkolů, aktivit rozvíjejících tvořivost v oblasti verbální, pohybové i výtvarné. Děti předškolního či mladšího školního věku mohou doplňovat hádanky podle smyslu, rytmu a rýmu, vymýšlet nová označení ročních dob, ztvárňovat imaginární živočichy atd. Hádanky děti přirozeně a zábavně informují o světě zvířat, předmětech denní potřeby, o povoláních, sportech, ročních dobách. Doprovodné aktivity prohlubují uvedené motivy a nabízejí tak inspiraci pro další práci s dětmi – v rodině, ve školce, ve škole.

Drobný ilustrovaný průvodce modlitbou Otče náš pro nejmenší.

Duchovní potřeby v každodenním životě. Komu knihu doporučit Senioři a spiritualita? Pravděpodobně po ní v první řadě sáhnou odborníci, kteří z titulu své profese pracují se seniory - sociální pracovníci, duchovní všech denominací, psychologové, lékaři, zdravotní sestry, ošetřovatelé, pečovatelé a podobne. Knihu vřele doporučuji také všem, kdo mají ve své rodině nebo ve svém blízkém okolí seniora; možná osamělého, opomíjeného, nešťastného. Staří lidé mají mladším mnoho co dát. Jistě, ne každý senior je moudrý, radostný a zábavný. Jsou i mrzutí a se vším nespokojení, dovedou zraňovat. Jenže právě ti jsou naší - a také duchovní péče - nejpotřebnější. Nejspíš hladoví po lásce. Jak jim pomoci? Nechte se inspirovat touto knihou. Ono vás nad ní určitě něco napadne.

Nikdy neí pozdě!. Titul vyšiel aj v slovenčine: 5 dní a váš tínedžer bude iný (2013).Od drzého a náladového k zodpovědnému za 5 dní Znáte toho člověka? - Jí cereálie z velké mísy. - Její pokoj vypadá jako skladiště... v lepším případě. - Před snídaní se třikrát převlékne. - Kdyby se udílela cena za obracení očí v sloup, získal by ji. - Jejím oblíbeným sportem je odmlouvání. - V uších má neustále sluchátka. Dokáže psát SMS jako ztřeštěný datel, zatímco se dívá na seznamovací reality show, poslouchá svou oblíbenou hudbu a dělá domácí úkol. - Někdy si myslí, že vy, rodič, jste to nejhloupější stvoření, jaké kdy chodilo po této zemi.Blahopřeji! Máte doma dospívajícího. Váš život se navždycky změnil (to už víte). Ale může to být lepší, než se vám kdy snilo. Za to vám ručím.

Průvodce výchovou dítěte do 12 let. Rodiče poskytují dětem nejvýznamnější výchovné a vzdělávací prostředí, jejich vliv bývá většinou nejvýraznější a hlavně velmi trvalý. K tomu, aby rodiče mohli plnit svou nezastupitelnou úlohu ku prospěchu dítěte, potřebují se v dítěti lépe vyznat a porozumět mu, chápat jeho potřeby a možnosti. Kniha zprostředkovává pohled zkušeného dětského psychologa na řadu situací, s nimiž se rodiče při výchově dítěte musí vypořádat. Autor postupuje chronologicky – od přípravy na narození dítěte do mladšího školního věku. Nedává konkrétní návody, ale poskytuje rady a doporučení, které vycházejí z vývojové a pedagogické psychologie.

Dva příběhy z dětské psychoterapie. Zkušená dětská psychoterapeutka a speciální pedagožka poutavě vypráví příběh Cassandry a Drakea. Cassandra byla unesena vlastním otcem a po několik let byla držena na neznámém místě. Když ji našli, nikdo ji nepoznával, z dobrosrdečné a učenlivé dívenky se stala nezvladatelná malá nestvůra, s níž si nikdo nevěděl rady.Drake je na rozdíl od Cassandry domácí mazlíček, ale na veřejnosti, tedy ani ve škole, z něho nedostanou ani slovo. Po dlouhé a nekonečně trpělivé terapii se autorce-terapeutce podaří s oběma dětmi navázat kontakt a vrátit je do společenství dětí a rodiny. Torey L. Hayden (1951) je autorkou řady velmi úspěšných non-fiction románů z prostředí školy pro děti s poruchami chování. Pracuje jako speciální pedagožka a rodinná terapeutka. Žije v USA. V nakladatelství Portál vyšla její kniha Spratek (2008).

Přes 100 jednoduchých cvičení k aktivizaci skupin. Motivace a pozornost žáků a studentů během výuky nutně kolísá. Všimne-li si učitel, že jeho výklad nikdo neposlouchá, děti si vyťukávají textové zprávy, štěbetají, zasněně hledí z okna, usínají nebo dokonce spí, je čas na motivační tříminutovku, neboli životabudič. Tyto jednoduché a osvědčené aktivity a hry nevyžadují zvláštní přípravu a jsou časově nenáročné.Dávají příležitost učiteli i žákům či studentům udělat si malou přestávku, ale také rozproudit energii ve třídě nebo ji naopak zklidnit, zaujmout žáky a zvýšit jejich připravenost k učení. Hravost a jednoduchost motivačních tříminutovek velmi ocení i vedoucí nejrůznějších skupin dětí a dospívajících, stejně jako rodiče, kteří hledají nápady na narozeninový večírek.Kathy Paterson je učitelka se specializací na dramatickou výchovu. Je autorkou několika publikací pro učitele.

Pokračování knihy Spratek. V předchozí knize Spratek se Sheila rozloučila se svou učitelkou a ta o ní neměla několik let žádné zprávy. Když se Torey dozví, že se v letním programu pro děti s handicapem, kde bude pracovat, objeví jako praktikantka studentka střední školy Sheila, přijde jí to nejdříve jako zajímavá náhoda. Záhy zjistí, že to je ta „její“ Sheila a osudy obou hrdinek se na čas znovu propojí. Dospívající Sheila se vyrovnává nejen s tím, že její učitelka zveřejnila jejich příběh knižně, ale také dává Torey a celému okolí najevo, že ona přece není žádná literární postava. Navíc je v ní stále velmi živá bolest z toho, že ji její matka opustila a že neví, kde a jak žije její mladší bratr. Snaží se zapojit do práce v letním kempu pro děti s handicapem, ale bohužel to provede hodně „po svém“ – nechce se jí respektovat pravidla a má dojem, že odhadne lépe než učitelé, co se v dětech skrývá. Její iniciativa „na vlastní pěst“ vyvrcholí tím, že unese chlapce Aleja, který má přejít do jiné školy, aby ho „zachránila“. Její dospívání je plné zvratů, ale Sheila, která se postupně vyrovnává s traumaty z dětství, nakonec vyspěje a je z ní spokojená mladá žena. Kniha osloví zájemce o skutečné příběhy s psychologickou tematikou, lidi, kteří se věnují práci s dětmi s handicapem a poruchami chování. A samozřejmě všechny, kdo chtějí vědět, jak to dopadlo se Sheilou. Torey L. Hayden je autorkou řady velmi úspěšných románů, které představují skutečné příběhy z prostředí škol pro děti s poruchami chování. Pracuje jako speciální pedagožka a rodinná terapeutka.

Jak dětem vysvětlit umírání?. Kniha Anna a Anička je obrázková knížka Martiny Špinkové o babičce Anně a její vnučce Aničce. Anička se narodí na svět, kde se jako většina z nás potká se svou babičkou. Hraje si s ní, učí se od ní, povídají si spolu a mají také tajemství. Jak Anička roste a poznává svět, babička pomalu odchází.Anička je s babičkou až do konce a dokáže si s ní hrát i potom. Jak se to stane? Knížka je postavená na skutečných příbězích a tím také děti i rodiče oslovuje – doufáme, že se v ní trochu poznají, při čtení se společně potkají, a k tomu, o čem se zvláště dospělým mluví těžko, jim knížka otevře dveře.

Jak neztratit mladou generaci. Ishmaelova radikální kniha nezanechá snad nikoho chladným. Při jejím čtení se budete určitě smát, možná budete i plakat a jistě vám pomůže růst v lásce k dětem. Je určena všem, kterým na mladé generaci záleží: rodičům, vedoucím v církvi, pracovníkům s dětmi a mládeží. Velmi prakticky se vyrovnává s řadou klíčových otázek jako například: Jak může dítě získat osobní vztah s Ježíšem?Jakou roli může mít v jeho životě Duch svatý?Jak pomoci dětem vyrovnat se s nevyslyšenými modlitbami za uzdravení?Jak se s dětmi modlit, když se něčeho bojí?Jak budovat křesťanskou rodinu?Jak připravovat rodinné bohoslužby tak, aby nebyly nudné?Jak pomoci dětem, aby se v církvi cítily vítány?Jak uvádět děti do služby?Ishmaelova kniha je pro nás všechny velkou výzvou. Nutí nás zamyslet se nad otázkou: Co uděláme pro to, abychom neztratili celou generaci, ale naopak ji získali pro Boha?

Kniha nadväzuje na text, ktorý bol vydaný v roku 2003 pod názvom Vyučovanie v otázkach a odpovediach. (E. Petlák, J. Komora). Uplynulých desať rokov potvrdilo, že jeho obsah splnil svoje poslanie. Presvedčili o tom mnohé listy od čitateľov, ktorým kniha pomohla pri štúdiu, pri kvalifikačných a atestačných skúškach učiteľov, pri hľadaní odpovedí na niektoré aktuálne otázky edukačného procesu.Na základe požiadaviek čitateľov boli spracovane odpovede na vybrané otázky. Tie boli vybrané na základe rozhovorov s učiteľmi a študentmi, v ktorých sa dožadujú odpovedí na tie oblasti, ktoré sa dnes v súvislosti s edukáciou často akcentujú. Okrem niektorých, takpovediac každodenne pertraktovaných aspektov edukácie, boli do knihy zaradené aj aktuálne aspekty, napr. pohľad na edukáciu v 21. storočí, neuropedagogické a neurodidaktické aspekty edukácie, psychodidaktický prístup k edukácii a pod.

O výchovných odměnách a trestech.Umění odpouštět.Výchovné prostředky a situace pro jejich využití.

dokumentárny film. V predaji po 10.03.2014Dokument o základných princípoch saleziánskej výchovy a tiež dokument z putovania relikvií dona Bosca na Slovensku.U saleziánov sa mladí stretávajú na stretkách, ktoré vedú kňazi alebo animátori. Je to forma, akou dnes nasledovníci sv. Jána Bosca vychovávajú mládež. Prečo chlapci a dievčatá chodia na stretká? Sú prínosom pre ich život alebo len hľadajú spôsob, ako tráviť voľný čas s kamarátmi? Ako vnímajú saleziánov a kto je pre nich don Bosco?Odpovede hľadajú hlavní protagonisti dokumentu, ktorí sa zároveň pripravujú na príchod relikvií tohto svätca a učiteľa na Slovensko v apríli 2013. Aké bude toto stretko?

Kniha obsahuje výběr z dramaticko-výchovných projektů pro mládež od 11 let vhodných pro práci na čtyřletých i víceletých gymnáziích, na středních odborných školách i v literárně dramatických oborech základních uměleckých škol. Mohou být také inspirací pro práci center tvořivé dramatiky či se mohou stát součástí animační práce muzeí a galerií.Projekty vycházejí z praxe posluchačů katedry výchovné dramatiky DAMU Praha. Byly realizovány jako součást nebo doplněk literární výchovy a dějepisu, v rámci školního výletu či adaptačního kurzu pro primány před nástupem do gymnázia, jako součást výuky dramatické výchovy na střední pedagogické škole, jako dílna k divadelní inscenaci. Obsahují metodické poznámky a komentáře didaktického a dramaturgického charakteru.

Filozofie pro dospívajícich. Příbeh je určen především adolescentní mládeži. Hlavní hrdinové příběhu, Adam a Eva, prožívají vztah první lásky. Žijí v prostředí, kde se katolická víra setkává s ateismem. To v nich vyvolává nespočet otázek: Je opakem lásky nenávist? Nebo lhostejnost?Existuje víra bez pochybností?Může někdo, kdo je veden dobrými důvody, v důsledku jednat špatně?Co dělá křesťana křesťanem, ne-li to, že chodí do kostela?Co je to pravda? V čem spočívá lidská svoboda?Co je zdrojem důstojnosti člověka?Jde víra v Boha dohromady s rozumným úsudkem?Kniha je doplněna metodickou příručkou na CD.

Jak pochopit cítění dítěte a jak mu pomoci. V situaci, kdy rozchod či rozvod rodičů je neodvratný, se svět dítěte hroutí. Dítě je v zajetí protikladných citů, nechápe, co se děje. Rodiče, kteří jsou v krizi, si často nevědí rady, co dělat, jak si poradit s různými příznaky jeho obtíží, které se situací třeba zdánlivě nesouvisí.Autoři vysvětlují pocity, myšlení a reakce dětí a výklad doplňují konkrétními příklady z poradenské praxe. Poskytují rodičům podněty a rady, jak se zachovat, jak co nejlépe zorganizovat soužití dětí s rodiči po rozchodu, aby nepřerušili pouto dětí s jedním nebo druhým rodičem a umožnili dětem co možná nenarušený rozvoj.Východiskem k napsání knihy byly výzkumy vedené po 23 let a analýzy tří stovek situací, v nichž se ocitly děti při rozchodu rodičů. Knížka pomáhá rodičům, aby i přes rozchod a starosti s novou situací zůstali dětem oporou a vyhnuli se chybám a omylům při jednání s nimi.

Predmanželská výchova pre deti. Súbor príbehov.

Zajímavé psychologické experimenty pro lepší pochopení nejmenších dětí. Nedřímá ve vašem děťátku budoucí Mozart?Jak staré miminko rozezná matčin obličej?Jste schopni navzdory pověrám uhodnout pohlaví svého budoucího dítěte?Dívají se nejmenší děti raději na krásný, nebo na ošklivý obličej?Je novorozené dítě citlivé na příjemné vůně a nepříjemné pachy? Tradičně se o vnímání a cítění nejmenších dětí říká mnoho věcí, ale jak je to ve skutečnosti?Autor knihy Serge Ciccotti, který seznamuje čtenáře s mnoha testy či experimenty uskutečněnými s nejmenšími dětmi a jejich rodiči, umožňuje odhalit různé schopnosti nejmenších dětí. Kniha je psána pro budoucí rodiče a rodiče nejmenších dětí.

Sbírka myšlenek významných osobností obsahuje krátká zamyšlení nad tématy:Kdo jsou děti a jaká je role nás dospělých?Jsou děti v naší rodině skutečně jako hosté, kteří se ptají na cestu?Odpovědi na podobné otázky získá čtenář knihy od nejrůznějších významných osobností kulturního světa. Kniha je obohacující svou pestrostí názorů, je úsměvná i vážná.

Kniha představuje soubor méně známých či téměř neznámých sportovních her či variací na známější, již provozované, dále jsou zastoupeny atypické sportovní hry, které mohou provozovat osoby se zdravotním postižením.Hra je vždy stručně představena, jsou uvedena její pravidla, dále jsou zmíněny variace pro různé účely či věkové skupiny (školní TV, pohybová rekreace, sportovní trénink, děti, mládež, dospělí, osoby se zdravotním postižením). Hry jsou také doplněny tipy a motivy na další uplatnění či případné důležité souvislosti s jinými aktivitami (náměty k průpravě herních činností).PhDr. Ivan Růžička, Ph.D., působí na KTVS PdF UHK v sekci sportů a pobytu v přírodě a sekci sportovních her, má dlouholetou pedagogickou zkušenost na všech stupních škol, zabývá se pedagogikou volného času. Sám se vedle výkonnostního sportu věnuje rozsáhlé přednáškové i publikační činnosti.

Zájem dítěte především. Střídavá péče o dítě může být nejlepší ze všech špatných řešení vyplývajících z kontextu rodinného rozvratu. Samozřejmě má své chyby. Ve srovnání se společnou rodičovskou péčí v harmonické rodině je to jen náhražka. Ani na kvalitní protézu nelze klást stejné nároky jako na zdravou končetinu. Knížka je určena především potenciálním zájemcům o zmíněnou „protézu“.Vychází z praxe, chce odpovídat na konkrétní otázky. Hodlá jít alespoň částečně pod povrch různých frází, demaskovat mýty. Nechce fandit mužům ani ženám. Kniha je určena především rodičům, kteří mají děti ve střídavé péči. Využijí ji i psychologové, kteří pracují s rozvedenými rodinami, pro které je střídavá péče o dítě realitou.PhDr. Tomáš Novák vystudoval psychologii na FF MU v Brně. Působí v manželské poradně Centra sociálních služeb v Brně. Vyučuje na FSS a FF MU. Vydal řadu knih na téma mezilidských vztahů.

Sexualita, láska a erotika v moderních společnostech. Kniha dává čtenáři nahlédnout do vztahu mezi intimissimem, kterým láska vždy byla, a převratně se měnícím světem kolem nás. Je odbornou sociologickou studií soukromých vztahů, zasažených zrychlujícím se tempem technických, ekonomických a politických změn. Novým způsobem pohlíží na roli sexuality v moderní kultuře a vymezuje se proti teoretikům „sexuální revoluce“. Soustřeďuje se především na to, co se z proměny vnímání sexuality v posledním století, promítlo do myšlení a jednání moderního člověka. Ukazuje „romantickou lásku“ jako významnou historickou inovaci, která změnila svět podobně jako „protestantská etika a duch kapitalismu“. Text odpovídá přístupným způsobem na otázky, které se modernímu člověku vynořují jako životně důležité: otázky jeho životního projektu a možnosti sdílení takového projektu prostřednictvím milostné vášně. Kniha je určena studentům a učitelům sociálních věd, expertům (v oblastech rodina, intimita, gender), novinářům, vzdělaným laikům.

Metodika práce s příběhy v MŠ. Předškolní děti milují příběhy a hry. Pokud jim nové věci, s nimiž je seznamujeme, předložíme právě formou příběhů a nabídky zajímavých hravých aktivit, snadno je motivujeme a získáme pro společnou práci. Kniha zkušených autorek nabízí učitelkám mateřských škol pro každý měsíc v roce jeden příběh, básničky a písničky s příběhem spojené, náměty na hry a vzdělávací činnosti. Publikace bude velkým přínosem zejména pro začínající učitelky mateřských škol, které potřebují metodickou a didaktickou podporu své práce. Zkušené učitelky v ní najdou příběhy a činnosti vycházející ze soudobých požadavků na předškolní vzdělávání, rodiče inspiraci pro společné chvíle pohody s jejich dětmi.

Hravé interaktivní vyprávění o Zemi a jejím postavení ve vesmíru. Knížka podporuje tvořivost, rukodělnou činnost, a hlavně pomáhá rozvíjet prostorovou představivost dětí spojením textu s názorným a zároveň poetickým zobrazením v ilustracích.Obsahem přispívá také k environmentální výchově. Jazyk autorky přibližuje zobrazované jevy jednoduchými větami, srozumitelnými pro malé děti, které jsou prostřídány rytmickými, jazykově čistými verši. Dětskému vnímání odpovídá celkový dojem hravosti. Kniha je jazykovým i výtvarným vyjádřením naprosto originální a současná, v roce 1993 získala ocenění Zlatá stuha (první vydání v r. 1992).Kniha je psána pro děti od 4 do 8 let. Rodiče ji mohou přečítat dětem, využijí ji i učitelky MŠ (téma odpovídá RVP PV).

Praktická příručka. Bible nás učí, že máme být dobrými správci Božího stvoření. Tato příručka přináší praktické rady jak se v našich sborech a společenstvích chovat ekologicky tak, abychom jimi skutečně byli.

Učení hrou a prožitkem. Joseph Cornell, přírodovědec a pedagog, zjistil, že děti se učí mnohem efektivněji, je-li atmosféra učení naplněna radostí a je-li jim umožněno, aby se do předmětu učení zcela ponořily. Jeho koncepce tzv. flow učení (flow označuje plynutí – tedy plynutí zážitku samotného, splynutí prožívajícího člověka s intenzivním prožitkem) zahrnuje čtyři na sebe navazující kroky: 1. probuzení nadšení, 2. zaměření pozornosti, 3. ponoření do nezprostředkované zkušenosti a 4. sdílení zážitků s ostatními. Aby autor pedagogům či rodičům pomohl navozovat celý cyklus flow učení, předkládá ke každé fázi různé příklady her. Kniha je určená pro volnočasové pedagogy a vedoucí programů v přírodě, učitele a rodiče se zájmem o přírodu.

Hry pro předškolní děti s kalendáriem významných událostí. Knížku tvoří soubor her a aktivit inspirovaných dny, které připomínají významná výročí spjatá především s dětským světem. Můžeme tak s dětmi oslavit hrou den prvního úspěšného letu vrtulníkem, den ptactva, vody nebo zdravého spánku, den bez aut, den stromů, den výživy, den Země, připomínku prvního metra na světě nebo prvních lyží v Čechách.Toto dětské kalendárium dětem přirozeně prohloubí znalosti o světě, navrhované činnosti potom kladou důraz na podporu vztahu ke knihám, na rozvoj výtvarného a hudebního cítění, jemné motoriky, grafomotoriky, fonematického sluchu, na učení prožitkem.Připomínání výročí a dnů významných v českém i světovém kontextu dětem umožní objevit příběhy vzniku věcí a jevů, které jsou jim důvěrně známé a které mají rády (boty, panenky, hračky, loutky, dopravní prostředky…), zároveň jde o příležitost, jak dětem přirozeně přiblížit dosud vzdálenější témata. Kniha obsahuje i návrhy pracovních listů.

Globální výchova je pedagogickým projektem, který usiluje o přizpůsobení cílů a metod vzdělávání potřebám současného a budoucího světa. Autoři projektu připravili sbírku konkrétních činností vhodných pro děti ve věku 6 až 18 let.První díl se zaměřil na pochopení souvislostí mezi člověkem, technikou a přírodním prostředím v globálním světě. Druhá část příručky klade důraz na porozumění sociálním a politickým problémům a na utváření postojů a dovedností potřebných pro zodpovědné občanství v demokratické společnosti (práva a odpovědnost občana, rozvoj a globální spravedlnost, kritické užívání masmédií aj. Učitelé a vychovatelé zde naleznou bohatý zdroj námětů pro práci v hodinách občanské výchovy, češtiny, zeměpisu a dalších předmětů i pro mimoškolní výchovu.

Globální výchova je pedagogickým projektem, který usiluje o přizpůsobení cílů a metod vzdělávání potřebám současného a budoucího světa. Autoři projektu připravili sbírku konkrétních činností vhodných pro široké věkové rozpětí dětí (asi 6–18 let), zaměřených na poznávání klíčových faktorů moderního světa a na získání dovedností potřebných pro řešení situací, které přináší globalizace, setkávání různých etnik a kultur, ohrožení životního prostředí, nové technologie atd.

Publikace spojuje důraz na dynamiku psaní, zábavnost a motivační složku včetně soutěžení a práce ve dvojicích. Děti mohou vyzkoušet a procvičit různou rychlost tahů, zdokonalit se v přesnosti vedení tužky a ve správném držení psacího náčiní. Při plnění úkolů rozvíjejí periferní vidění a osvojují si některé zeměpisné pojmy a logická spojení. Část úkolů je koncipována jako modifikované závody dopravních prostředků. Publikaci lze využít v domácí přípravě žáků, ve škole při výuce psaní a při vzdělávání dětí se specifickou poruchou učení dysgrafie. Mgr. P. Svoboda, Ph.D., je odborný asistent na katedře speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Palackého univerzity v Olomouci. Ilustrace Barbora Matulová.