Pani učiteľka / učiteľ

Tanec a dramatizace jsou skvělé způsoby, jak předávat dětem duchovní pravdy. Ať už zvolíte pantomimu, improvizaci, prapory nebo další metody, vaše práce s dětmi dostane nový kreativní rozměr.V knize najdete také zajímavé informace o tom, jak byly tanec a dramatizace využívány v biblických časech a v prvotní církvi.Ruth Allistonová je zkušenou pracovnicí s dětmi a autorkou řady knih o službě dětem. V nakladatelství Samuel vyšla její kniha Jak vyprávět příběhy.

Cvičení pro mladší školní věk. Kniha Učíme děti zvládat uzkost, obavy a stres je kniha plná tvorivých nápadov pre prácu s deťmi, ktoré majú problémy vyrovnať sa so zmenami, stresom a chvíľami úzkosti. Kniha obsahuje kreatívne cvičenia obsiahnuté praktickým a zábavným spôsobom, ktoré sa zameriavajú na naučenie detí zdravým stratégiám na zvládanie stresu a vypätých situácii.Autorka Deborah Plummerová ponúka viac ako 100 aktivít a hier špeciálne zameraných na pomoc deťom pri vybudovaní si emocionálnej odolnosti. Cvičenia sú vhodné pre použitie s jednotlivcami alebo skupinami, a mnohé sa dajú použiť s deťmi s jazykovými problémami. Kniha môže byť neoceniteľným pomocníkom pre rodičov, opatrovateľov, učiteľov, alebo terapeutov.

Pomoc rodičům a učitelům. Problémy s pozornosťou si väčšinou ľudia spájajú s hyperaktívnymi deťmi, ktoré neobsedia ani chvíľu na svojom mieste. Málokto však vie, že takýto problém môže mať aj iné príznaky. Deti sa nedokážu sústrediť na jednu činnosť, neustále prebiehajú k inej a zabúdanie je bežnou súčasťou ich dňa.Kniha Porucha pozornosti bez hyperaktivity obsahuje opis problému a jeho príznaky, možné príčiny, diagnózy, liečby a odporúčané kroky. Táto kniha pomôže rodičom, učiteľom a pedagógom lepšie pochopiť deti, ktoré sú tiché a zdajú sa, že žijú vo svojom vlastnom svete. Netýka sa to však len detí. Autorka poskytuje cenné informácie aj pre dospelých, ktorí majú problém s pozornosťou a chcú sa dozvedieť o tejto problematike niečo viac.

Spiritualita preventívneho výchovného systému. Táto knižka iste poteší každého vychovávateľa mladých či obdivovateľa života dona Bosca, najmä ak ide o jeho charizmatickú výchovnú skúsenosť. Tým, pre ktorých jeho preventívna výchova nie je žiadnou neznámou, prinesie nové podnety.A tým, ktorí sa s náčrtom tejto spirituality stretajú po prvý raz, ponúka nevídané výchovné dobrodružstvo súhry troch naoko prostých prvkov: rozum, viera a láskavosť. Možno poznáme množstvo zaručene zázračných výchovných ťahov, ale bez úprimného srdca vychovávateľa vedomia, že v skutočnosti ide o dušu, najhlbšie tajomstvo človeka, ľahko stratíme pravé nadšenie.Nemyslime si, že mladí v časoch dona Bosca boli iní ako tí, ktorí sú nám dnes poslaní do cesty! Skúsme sa opäť presvedčiť, že milovať sa dá (a treba) v každom čase, za každých okolností, na každom mieste, každého človeka.

Stimulačno – obohacujúci program KO-SE-TO pre materské školy. Cieľom knihy je predchádzanie možnej stagnácii a podvýkonnosti u detí, ktoré vznikajú ako dôsledok neadekvátnej podpory jednotlivých stránok osobnosti a neprimerane náročných podnetov v edukačnom prostredí, vzhľadom na špecifickosť ich vývinu (akcelerovaný vývin, nerovnomerný vývin).Kniha je určená učiteľkám a pedagogickým pracovníkom v predškolských zariadeniach, študentom odborov predškolská a elementárna pedagogika, ako aj všetkým tým, ktorým rozvoj osobnosti dieťaťa predškolského veku nie je ľahostajný.

Pravohemisférové deti v ľavohemisférovom svete. Autor tejto knihy Jeffrey Freed má dlhoročné skúsenosti s prácou s nadanými deťmi (u ktorých zvyčajne takisto prevláda pravohemisférovosť) a s deťmi s ADD. Kniha neprináša len odborný pohľad na túto problematiku, najcennejšie sú autorove praktické rady. Umožní vám otestovať, či má vaše dieťa pravohemisférový spôsob učenia sa, a ak je to tak, desať minút denne, ktoré venujete práci s ním,mu pomôže zvládnuť hláskovanie i diktáty a získať sebadôveru;podnieti jeho až prekvapujúcu schopnosť rýchleho čítania, ktorá mu umožní aj v neskoršom období štúdia s prehľadom sa orientovať v textoch;posilní jeho prístup riešenia algebrických i geometrických príkladov.Tieto poznatky sú cestou k odkrývaniu často až prekvapujúceho potenciálu vášho dieťaťa a umožnia mu viesť v budúcnosti plnohodnotný a dôstojný život.ADD je v súčasnej medicínskej literatúre opísaná ako neurologický syndróm, ktorý má tri primárne symptómy:impulzívnosť,nesústredenosť,hyperaktivitu či nadmernú energiu.Syndróm však nesúvisí s poruchou pozornosti, ale s nestálosťou pozornosti. Väčšina detí, ktoré majú ADD, je niekedy schopná sústrediť sa až nadmerne. Hyperaktivita môže, no nemusí byť prítomná. Tento typ detí má však dominantnú pravú hemisféru. Sú tvorivé, vedia vyriešiť z hlavy ťažké matematické úlohy a vynikajú v rýchlom čítaní. V škole majú zvyčajne zlé výsledky, pretože vyučujúci sú zväčša ľavohemisféroví a orientovaní na detaily. Kladú dôraz na auditívne procesy a žiakov, ktorí sa učia vizuálne, považujú za „postihnutých“. Zámerom tejto knihy je pomôcť rodičom i pedagógom a vďaka inému vyučovaciemu prístupu využiť skryté schopnosti týchto detí, aby úspešne zvládli učebnú látku.

História každej rodiny má významné medzníky: svadba, narodenie prvého dieťaťa, škôlka, prvá trieda, skončenie strednej školy, diplom, práca. Pre každého rodiča je ale najťažšie obdobie na výchovu čas dospievania. V hlave im víria otázky: Ako to bude vyzerať, keď sa z môjho malého dieťatka zrazu stane „puberťák“?Bude sa dať s ním porozprávať?Prečo spochybňuje všetky pravidlá, ktoré doteraz fungovali?Do akej miery mám tolerovať jeho prehrešky?Čo keď sa dá na cestu cigariet alebo aj niečoho horšieho?Kniha Provokácie dospievajúcich ponúka čitateľovi odpovede a pomocnú ruku v sprevádzaní dospievajúcich týmto obdobím.Autor Guiseppe Colombo pracoval v rehabilitačnom centre pre drogovo závislých a zaoberá sa témou dospievania. Pracuje so školami, obcami, farnosťami a vzdeláva v oblasti vzťahu medzi pubertálnymi deťmi a ich rodičmi.

Snad každý se někdy rozzlobí, hněv je přirozená reakce na nejrůznější podněty. Předškolní děti a děti, které právě začaly chodit do školy, ještě ale často neumějí konkrétní emoci, v tomto případě hněv, pojmenovat, natož aby si s ní věděly rady.Knížka určená ke společnému čtení dětí s rodiči, případně s učitelkami v MŠ, otevírá cestu k tomu, aby si děti svůj hněv (a další emoce) uvědomily, uměly ho pojmenovat, mluvily o něm a dovedly s ním zacházet. Pro rodiče je cennou pomůckou k navázání hovoru s dětmi o jejich i vlastních emocích, jejich výhodách a úskalích. Hněv není nic příjemného. Ale každý hněv jednou přejde, a když pochopíme, odkud se vzal, pomáhá nám to růst.

Metody pro vedoucí skupin a učitele. Metody pro vedoucí skupin a učitele Cílená zpětná vazba se využívá vědomě či nevědomě prakticky ve všech oblastech vzdělávání, při aktivitách pro volný čas dětí, mládeže i dospělých, v kurzech pro pracovní týmy, v poradenství a supervizi, v pomáhajících profesích. Kniha podrobně seznamuje s cílenou zpětnou vazbou, v českém kontextu známou i jako reflexe, review, debriefing apod., a to prakticky, na konkrétních případech, včetně rozboru problémových situací a přehledu teoretických základů.Ukazuje, jak může být cílená zpětná vazba přínosná jak pro instruktora, učitele, trenéra, supervizora, tak pro účastníky. Kniha obsahuje více než 80 strukturujících technik, vyzkoušených v praxi. U každé techniky je podrobně popsáno její provedení, variace i využití v různých věkových skupinách. Příručka je určena pracovníkům v oblasti zážitkové pedagogiky, pedagogům všech typů škol, vedoucím táborů a akcí pro děti, mládež i dospělé, vedoucím kolektivů, studentům pedagogiky, psychologie a sportu. Mgr. Eva Reitmayerová vystudovala psychologii na FF UK, absolvovala psychoterapeutický výcvik PCA orientovaný na člověka a několik psychosociálně orientovaných výcviků, přes deset let pracuje jako instruktorka v oblasti zážitkové pedagogiky, působí jako kmenová supervizorka pracovního týmu na Lince bezpečí a přednáší na VOŠ sociálně pedagogické.Mgr. Věra Broumová vystudovala parazitologii na BF JU, pět let pracovala v neziskové organizaci Attavena,o.p.s., kde vedla projekty zaměřené na týmovou spolupráci a komunikaci, fundraising a vztahy s veřejností.

Blahoslavenství jsou srdcem Ježíšova Horského kázání, ale i jedním z ústředních bodů veškerého Jeho učení. Pier Giordano Cabra zkoumá jejich konkrétní význam v oblasti výchovy. Vyznává jejich nadčasovou platnost a čerpá z jejich obrovského potenciálu lidskosti.Obrací se především k těm, kdo se s dětmi a mládeží setkávají ve svém profesním životě, avšak inspiraci v jeho díle mohou nalézt i rodiče pro výchovu svých dětí. Autor si je vědom, že výchova je úkol nesnadný, ale právě blahoslavenství mohou vychovatele motivovat v jejich úsilí a pomoci jim, aby na své poslání pohlíželi s optimismem a s vědomím, že zasévají pro věčnost.

Kto učí umeniu vychovávať? Jedným z mnohých je zaiste Ján Bosco. Jeho výchovná metóda, ktorú nazval preventívny systém, bola desiatky rokov prijímaná a úspešne včlenená do kultúry tisíckami vychovávateľov na všetkých úrovniach. A práve dnes, keď sa zdá, že sa tie najúčinnejšie pedagogické modely boja proti delikvencii mladistvých opierajú o prevenciu, znovu prichádza na scénu. Kniha je určená vychovávateľom, rodičom, učiteľom, kňazom, katechétom, animátorom a všetkým, ktorí sú priamo zapojení do formačnej práce s dospievajúcimi a adolescentami. Táto kniha chce čitateľovi ponúknuť jednoduchý a moderný pohľad na základné prvky a oporné body vo výchove podľa Jána Bosca, ktorého účinnosť bola historický potvrdená. V závere každej kapitoly sú načrtnuté možnosti aktualizácie.

Rozšířené a přepracované vydání klasické učebnice pro posluchače pedagogických oborů představuje syntézu základních poznatků s nejnovějšími otázkami psychologických základů vzdělávání a výchovy. První část shrnuje části obecné a vývojové psychologie a psychologie osobnosti, druhá část představuje u nás ojedinělé shrnutí psychologických východisek výchovy, znalostí o stylech výchovy i o možnostech převýchovy a sebevýchovy.